為深入貫徹黨的十八屆五中全會精神，進一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神，落實好我省有關(guān)繁榮發(fā)展社會主義文藝的工作部署，推動廣東文藝繁榮發(fā)展，打造嶺南文化高地，本報特推出廣東文藝大家談專欄，歡迎惠賜大作。
習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話，是我國全面深入進行改革開放，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的新的歷史時代，進一步論述了什么是中國特色社會主義文藝和怎樣繁榮發(fā)展中國特色社會主義文藝的一系列根本問題，是馬克思主義文藝理論中國化的經(jīng)典文獻，具有很強的理論性、戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性意義。要推動我國整體藝術(shù)水平的提高，不僅要提高創(chuàng)作水平，還要注重提高公眾的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。
書法作為一門綜合藝術(shù)，能釋古通今、陶冶情操，好似大都市中的一派田園風(fēng)光，自然、質(zhì)樸、寧靜，給人無限的美好遐想。書法家作為文藝界大家庭的成員，在學(xué)習(xí)講話精神時要在領(lǐng)會講話原意、悟透講話原理上下功夫；要聚焦中國夢，努力推動“深入生活、扎根人民”主題實踐活動制度化、常態(tài)化；還要能堅守中華文化立場，充分發(fā)揮弘揚中華美學(xué)的作用，在“讓書法回歸生活”中充當推手，承擔(dān)責(zé)任，促使公眾的書法水準和藝術(shù)素養(yǎng)同時得到提高。這是書法家開展文藝工作的根本性問題。
民國時期，書寫漢字的毛筆被硬筆所取代；隨著電腦和手機的發(fā)展，硬筆書寫也將面臨被取代的危險。“無紙革命”的興起，改變了漢字的書寫和傳播方式。過去凡讀書之人皆用毛筆，漢字既有實用價值，也有審美價值。但現(xiàn)在書法的實用價值和審美價值正被逐步削弱。
漢字因書法而有無限生動的形式之美，書法因漢字而有無比豐富的內(nèi)涵之美。據(jù)報道，當下日本五六個人就有一個練習(xí)書法的，在很多正式場合都要求用毛筆書寫和簽名，普及程度之高已然超過中國。漢字是中華文化的根，歷史悠久，是世界上唯一使用至今的表意文字。要使之得以傳承并發(fā)揚光大，非全民普及不可！
可當下書法且不說普及，“提筆忘字”現(xiàn)象都快成為常態(tài)了。所以，普及書法教育已是迫在眉睫之事，唯有把書法教育普及起來，喚起民族自豪感和對民族文化的熱愛，才是真正書法傳承的根本。
想要寫得一手漂亮的毛筆字，最好能從小練起，小學(xué)作為孩子最早接觸漢字系統(tǒng)教育的地方，孩子們良好的書寫習(xí)慣很有必要在小學(xué)養(yǎng)成，也必須在這一時期為孩子打下一個好的基礎(chǔ)，因此，在小學(xué)設(shè)立書法課程很有必要，把書法與認字結(jié)合起來，能更好地培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，增強學(xué)生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任擔(dān)當�？墒菐熧Y力量不足是阻礙書法進校園的瓶頸！筆者近年來對于推進書法進學(xué)校，在學(xué)校普及書法教育做了一些嘗試。雖然取得一些成果，但感到很費力。解決這個問題非得動員全社會力量介入不可，當然主要是調(diào)動和發(fā)揮書法家的作用，在全社會形成一種學(xué)習(xí)書法、普及書法的氛圍，為孩子們營造一個環(huán)境，增加學(xué)生在日常生活中寫字的機會，促成書法普及的可能。
筆者在南沙區(qū)大穩(wěn)小學(xué)和長莫小學(xué)合作辦班，師資由區(qū)文聯(lián)每周兩次派書法文藝志愿者進校園支教。書法教育在三年級以上班級全面鋪開，并取得一定成效。但畢竟這僅是在一兩所學(xué)校開展，師資問題尚可解決。如果在更多的學(xué)校開班支教，則需要發(fā)動更多的書法家加入支教的行列。
除了書法進校園，進行普及式的培訓(xùn)也是推廣書法生活的一個重要途徑。近年來筆者通過文化廣場的平臺，推進書法藝術(shù)進鄉(xiāng)村、進社區(qū)。
很多地方都有屬于廣大市民的文化廣場，集休閑、運動、娛樂，甚至商業(yè)于一體，是當下城鄉(xiāng)群眾一個必不可少的活動場所。近兩年，我們在南沙區(qū)東涌鎮(zhèn)、魚窩頭、黃閣等地的文化廣場開設(shè)了“讓書法走進千家萬戶”的活動，把書法普及變成一個沒有圍墻的培訓(xùn)場所。
我們在每一個片區(qū)每月固定時間開展兩場書法活動。由區(qū)文聯(lián)組織一些優(yōu)秀的書法藝術(shù)志愿者以及當?shù)氐臅◥酆谜郀款^參與活動，市民自愿加入進來�，F(xiàn)場揮毫，互相探討交流、互相學(xué)習(xí)，把書寫好的作品任由市民免費索取，旨在讓書法走進每家每戶，希望每個家庭都能掛上書法作品，接受書法藝術(shù)的熏陶。這個活動開展一年多來不僅深受群眾歡迎，取得的效果大大超出我們的預(yù)期。
周末的夜晚，常有家長帶孩子到文化廣場活動，針對這個情況，我們在周末的書法活動中，把小學(xué)書法培訓(xùn)班的學(xué)生也帶到廣場參與活動，現(xiàn)場揮毫（今年送春聯(lián)下鄉(xiāng)同樣讓孩子們參與進來），令到場的家長和孩子在驚嘆之余得到啟示，渴望讓自己的孩子也能有機會拿起毛筆寫書法，這種示范具有很好的熏陶作用，吸引更多的孩子加入書法學(xué)習(xí)，把文化廣場扎扎實實辦成一個沒有圍墻的書法培訓(xùn)平臺。
這個書法普及活動以區(qū)、鎮(zhèn)、社區(qū)書法藝術(shù)志愿者為主要團隊，激發(fā)書法愛好者的書寫熱情，以學(xué)校書法培訓(xùn)班的學(xué)生為活動亮點，不定期邀請省、市書法名家到場揮毫、現(xiàn)場指導(dǎo)，把活動辦成制度化、常態(tài)化，并逐步向有條件的鎮(zhèn)、街文化廣場拓展。這樣一個開放式的平臺，書法家唱主角，把書法普及活動建設(shè)成為沒有圍墻的書法培訓(xùn)學(xué)校，讓書法真正走進千家萬戶，力爭做到“家家掛書法、戶戶有書臺、人人懂寫字”。經(jīng)過一年多的努力，南沙地區(qū)的“讓書法走進千家萬戶”主題活動在書法家們的帶動下越辦越紅火，受益對象遍及廣場周邊村（居）民，已經(jīng)成為南沙區(qū)文聯(lián)的一個服務(wù)體系，也是一張文化名片。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及起來、傳承起來，沒有圍墻的書法培訓(xùn)是一條可以探索走下去的路子。
漢字，承載著文明的曙光，從遠古走來。它穿越了一個又一個朝代，穿越了漫漫長夜，走到了我們面前。漢字5000年了，它依然年輕，在當今世界，獨樹一幟。漢字，是華夏文明的原始基因，也可以說，是中國文化的根。整個傳承過程，歷代書法家功不可沒。
書寫，是漢字的藝術(shù)實踐過程，是人的審美意識對象化到漢字之中，使?jié)h字結(jié)構(gòu)不斷完善的過程。書法生活直接表明，書法藝術(shù)被創(chuàng)造成一種現(xiàn)實的生活，人們天天面對漢字，為什么百看不厭？就因為漢字造型美觀、結(jié)構(gòu)和諧、賞心悅目，散發(fā)著美的氣息。所謂書法，就是書寫漢字的法規(guī)與法度。書法成為藝術(shù)，恰恰是在漢字的“書寫”過程中逐漸自覺形成的。書法，作為一種藝術(shù)，不僅傳達著個人的才情氣質(zhì)，也承載著時代的精神氣象。全民書法藝術(shù)的提高，也是大眾藝術(shù)素質(zhì)和審美水準提高的體現(xiàn)。因此，書法家在書法普及中要義不容辭地承擔(dān)起這一責(zé)任。
書法的普及活動，重要的不是書法，而是書法生活。書法生活的價值轉(zhuǎn)型，讓書法滲透到大眾生活當中。書法生活也不是書法的泛化，而是書法的一種價值體現(xiàn)。
書法看似寫字，但絕不僅僅是寫字。“言心聲也；書心畫也。”書法是心跡，也是時代精神氣象的載體。如今，中華民族正走在復(fù)興的歷史征程中，在新的時代精神的灌注下，期待書法藝術(shù)締造新的輝煌，書法家當成為“讓書法回歸生活”的推手。
�。S健生，廣州市美協(xié)副主席，廣州南沙區(qū)文聯(lián)主席）
